二年级作文

精选二年级作文汇总10篇

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的二年级作文10篇，欢迎大家分享。

二年级作文 篇1

我家楼下一条小河，河水非常浑浊，时不时有一些垃圾漂浮在水面上，常见的垃圾有：瓜子壳、纸、零食包装袋、烂菜叶等乱七八糟的东西。

河上有座桥，桥上是一个临时“小菜场”，菜贩子把烂菜叶直接扔到河里，所以这里的河水比我家楼下的污染更严重。还有许多工业船只经过，产生了大量对人有害的气体。

河道边上有一家啤酒厂，整日排出工业污水，流入河中，再加上生活污水，河水便臭不可闻，只能来来浇花浇树了。

虽然，河边立了不让乱扔垃圾的牌子，但还是有人会情不自禁地把垃圾扔入河中。

看到这一幕幕，我提醒大家，地球只有一个，我们应该立即行动起来，爱护环境，不乱扔垃圾，多种树，保护我们美丽的家园。

二年级作文 篇2

天阴沉沉的，雨淅沥淅沥地下个不停。爸爸妈妈出外办事去了，留下我一个人孤孤单单的。

为了消除内心的孤独和寂寞，我连忙做作业，作完作业我又拿出玩具独自玩了起来。玩了一会，觉得没意思，我便干脆打开电视看了起来。只见电视里出现了这么一个镜头，一个阿姨说：“现在的小孩，饭来张口，衣来伸手，有的甚至连手脚都由家长给洗……这样下去，这些孩子会成为什么样的人呢？”

咦！奇怪，电视里说的小孩怎么和我一样呢？我看了看屋子，地上到处是我的鞋子和玩具；茶几上像开了个杂合铺；沙发被我弄得乱七八糟……这样下去，我不也成了一个好吃懒做的人了吗？于是，我决定收拾房间。我先把鞋子整整齐齐地摆在鞋架上，接着把满地的玩具全部收在玩具箱里，然后把沙发拉好，沙发巾铺平，再把书桌上的书整理好。下一步干什么呢？先扫地，再擦桌子，最后拖地。想好后，我连忙拿来笤帚，从卧室到客厅到走道仔仔细细地扫了一遍。扫完后我又找来毛巾、盆，把茶几、条柜、书桌擦得干干净净。最后，再把拖把淋湿，从里到外认真地拖，直到把地板拖得像面大镜子我才停止。

看着自己收拾干净的屋子，我的心里比吃了蜜还甜。

雨还再下，爸爸妈妈也还没有回来，可我再也不感到孤独、寂寞了。

简评：小作者以“收拾房间”这一平凡的生活小事为题材，真实、具体地写出了收拾房间的经过。从字里行间可以看出小作者是个独立自主的好孩子。

二年级作文 篇3

小明放学回家，看到有幢房子的窗口在向外冒烟，他以为失火了，急忙找了个铁桶装满水，奔过去扑火。

突然，从窗口探出一位头上滴着水，手里拿着烟斗，气得胡子都翘起来的伯伯。他涨红着脸，生气地说：“你是谁家的小孩，怎么这样不听话，你看我都成落汤鸡了，我的烟斗全湿了。”小明害怕地说：“伯伯对不起，您别生气，我以为你家着火了，是来灭火的。”伯伯说：“你太冲动了，怎么不搞清楚就来灭火呢！”小明说：“我知道了，我会改掉这冲动地毛病。但是吸烟有害健康，希望您以后能把烟戒了。”伯伯听后红着脸说：“小朋友，你说的对，我也要改正自己的缺点。”

几天后，当小明放学再经过那伯伯的房子时，发现伯伯不再吸烟了，小明心想：我一定要尽力把冲动地毛病给改掉。

二年级作文 篇4

乌黑发亮的头发，黑珍珠似的眼睛，一张能让人笑逐颜开的樱桃小嘴，她就是我的同学——王子琪。由于她非常搞笑，所以我们都叫她“搞笑大王”。

记得有一次春游，我和她一个组，当我觉得很无聊的时候，她突然说要跳绳。我吃

了一惊，心想：这个地方太小了，怎么容得下她跳绳呢？再说了，我和她也没有带绳呀。正当我思考的时候，你别说，她还真跳了起来。我一看，哦，原来是空手跳！正当她跳得起劲的时候，“嘭”的一声，吓了我一跳，我定睛一看，原来是她的零食袋被她踩烂了，虚惊一场，我以为她摔倒了。这时“嘀——唔——”的声音又响了起来，我以为是救护车来了，再仔细一看，原来是“搞笑大王”在装哭，逗得我们捧腹大笑，害的我们笑得肚子都痛了。

如果你觉得她虎头虎脑只会搞笑，那你就大错特错了。她不光会搞笑，思维敏捷在我们班也是响当当的啊。

有一次上课，老师让我们续编课文，由于很难，所以班里没人举手，都在思考，而她很快思，把手举了起来“小鸟来到小驯鹿的家??”编的即快又精彩，老师不停地夸她。

我要跟她做一辈子的好朋友，向她学习。

二年级作文 篇5

我和往常一样经过精心的备课准备去班内上课，刚走到五楼楼梯口，就看到一群孩子正往教室内跑去。看来，这些“淘气包”还是比较懂事的。原来并非这样，他们一下课就像“脱缰的野马”在教室外面疯似的打闹，上课铃响过后，才恋恋不舍地离开这块“乐土”。我看到这种情况想几次制止但又于心不忍，他们毕竟是孩子。孩子们整天在不到1平米的范围内在老师的指挥下活动，多么辛苦，我不想再过多限制孩子们的自由。

【慕名而来的不速之客】

但孩子们并非理解老师的良苦用心，这事还得从上次孩子们的投球说起。我校学生人数较多，校园面积较小，学生都集中在教学楼南侧的一层到五层，一层到五层的'楼道外侧都安装了推拉玻璃窗。一是预防下雨、下雪时往楼道内刮雨雪。二是防止上层学生往下投东西砸伤下层学生，总之都是对学生的人身安全去考虑的。而五楼循环楼梯口处大约有三十平米没法安装防护玻璃，因为这片地面面积较大，课下孩子们在这玩的很疯。有一次，我从循环楼梯上五楼，当我走的四楼半的时候，一个纸球“嗖”的一声从我眼前飞过，吓得我猛的一躲，差点摔倒，才算躲过这名“不速之客”，如果这个猛球撞在头上，轻则撞个大苞，重则能把眼睛撞瞎。回到教室后我没有追究是谁的责任，而是针对这件事展开了讨论，说说它带来的严重后果，经过几分钟的交流，孩子们意识到了这样做的风险很大，表示今后不再玩这种游戏，孩子们还自觉地把自己的纸球送到讲台前，我看到这一幕真的很感动。如果当时我对孩子们大发脾气，非要找出肇事者，孩子们并非心服口服，事情的结局可能会是另一种局面。

我虽然限制孩子不要再在此处玩耍，他们毕竟是孩子，贪玩是他们的天性，有时孩子们也会偷偷地背着我在此处玩(不玩投球游戏啦)，只要一看到我，就像老鼠见了猫一样，一溜烟就跑回了教室，于是就有了开头的一幕。

【容易冲动的性情中人】

我怀着高兴地心情去上课，当我走到教室门口还未驻足时，两个身影猛地从面前飞过，等我缓过神来， B学生猛然撞到了我身上。原来是两个学生在教室外打着玩，打着打着两人就打恼了，他们看见我进了教室，两人就跟着回教室， A一个学生不服气，回到座位之前狠狠地推了B学生一掌，B学生因没有心理准备，被推到了第三个学生的身上，由于用力过大和惯性的作用这位学生又被反弹过来撞到了我的身上。这还不算完，A学生随即又是一脚“咚”的一声踹在了这个学生的课桌背面，一个洞出现了。当我看到这种情况后，我用手拽住了A学生，怕他再做出其他出格事情，随口说了一句“你想干啥？”。A学生立刻扭过头来，两眼等着我，怒气冲冲地地反问我：“你为啥不说他呀？”时不时的还翻我一眼。这时全班学生把目光一齐投向我，看我怎么处理？

说实话，我从教多年来还没有碰到如此蛮横的学生。我虽然此时很尴尬，但我清醒地知道，此时A学生正在生气，他是听不进去任何建议。你越给他直接对话，他会越有抵触情绪，但这是也不能不了了之。否则，再出现学生顶撞事件我又该如何处理，如果随着学生的性子来，今后我的数学课又该怎样上？思考片刻后，我决定借用大家力量来化解这次矛盾。我先让A学生回到他的座位上，我与全班同学进行了下面的对话：（压住心中的不满情绪，强带微笑）

“同学们，刚才所发生的一切大家都看到了，我相信，大家的眼睛是雪亮的，大家的评断是公平的？我一走进教室，就发生了A、B同学不和谐这一幕，发生的原因我不知道吧？

学生齐说：“老师不知道”。

A同学刚才是不是很强势？是不是在推人家？

大家齐说：“是的”。

“同学们，我们要换位思考，如果你是老师，在这种情况下，你是不是先应该劝说强势者，先控制着局面再问清事情的起因。”

孩子们大声回答：“对”。

再说了A同学也没有给我问清事情的时间，他的第一句话就说：“你为什么不说他呀？”看来对我的做法有成见。

学生点点头。

我接说：“孩子们，馒头要一口一口地吃，事情要一步一步去处理，如果你给我留有处理的时间，我没有公正的去处理？你们可以说我办事不公，但关键是你没有给我时间呀？今天的事，难道我做的不对吗？”

孩子们异口同声地说：“老师做的对。”

A同学不好意思地低下了头。此事暂时告一段落。

课下，我想：“这个孩子的脾气很大，回家后也不知怎么给家长说，避免产生不必要的误解和麻烦，更重要的是让A学生意识到自己的做法的确欠妥，抹去对老师的不满情绪，只有这样他才能喜欢我的课，对他的学习才不会造成不良影响。”于是我拨通了他妈妈的电话，在电话里我很随意地说起了今天发生的事，并强调孩子已经意识到自己的做法欠妥，孩子回家后，你不要刻意去批评他。

到了第二天的早晨奇迹发生了，在我去上课的半途中，A同学拦住了我(看来他是在等我)，一脸微笑地给我道歉，再三地说昨天的事是他做错了，今后一定改正。听了他的话，我很欣慰，知错就改这不是我正想要的吗？他毕竟是孩子，能宽容处且宽容，退一步往往海阔天空，所以今后当我们遇到孩子调皮时，不要跟他们一般见识，要想‘他（们）毕竟是孩子’。

二年级作文 篇6

今天的天气很好,阳光灿烂,万里无云。爸爸对我说:“我们去爬山好吗？”我开心的说：“好呀！”

爸爸和我来到一座山下，山又高又大，我和爸爸爬上了山。山上的景色真美呀！小草绿油油的，花儿都开放了，五颜六色的花儿真美丽，树上结满了累累果实。小鸟在空中快活地飞来飞去，蝴蝶在花丛中尽情地翩翩起舞。

我们在山上玩得快活极了。

二年级作文 篇7

最近我遇到一个小麻烦：我同桌是用口水喷我。

我和我同桌已经是好朋友了，但是他总是会逗我玩。用口水喷我，实在没办法接受。我没有把这件事情报告给老师，我想自己解决这个问题。

我很认真的告诉他：不能用口水喷我。他好像跟没听见似的还是用口水喷我。

回家以后我把这件事情告诉妈妈。妈妈建议我送一个小东西给他。我第二天去文具店里挑了一个男生喜欢的橡皮擦送给他。他收到以后很开心，人到哪里橡皮擦都到就到哪里。

今天他没有用口水喷我了。我的麻烦解决了我好开心。

二年级作文 篇8

“夏运高峰期”我切实感受了挤公交的悲惨感觉。

车终于来了，我凭借我的身体优势似猴子一般钻到站台前面，抬头向上看，没有蓝天，没有白云，有的只是一片黑压压的人头。听不到鸣笛声，听不到美妙的音乐声，有的只是人群里吵闹的噪音。这是一个密不透风的“黑洞”，车终于来了，门缓缓地打开了，突然上空出现了几个白色的物体，难道是Ufo现身公交，不，那是一双双向前伸的大手。

我虽说站在前面，想进去也不容易。大个子，左肩一挥，右脚一扫，哗哗倒下一片；小个子左手一耍，右脚一蹬，直奔车门来，我感到自己已经不属于自己了，嘴一会儿朝左，一会儿朝右。脸一会儿拉伸，一会儿挤扁。我忍不住了，使出吃奶的劲，左一勾拳，右一猛锤，双脚勾车门，双手挡后人。拼命挤进了公交。此时，如遭到“分筋错骨手”人间最痛苦的事情……我想着，这是公交车吗，我坐的是地狱公交啊！

挤公交，不容易，挤公交，不容易。挤公交，真的不容易。挤公交，就是不容易！

二年级作文 篇9

今天早上8：00，妈妈带我来到报社9楼参加由萧山日报小记者和萧山牙科医院举办的：护牙讲座。

活动开始了，“水晶”老师先来了个开白场。然后让另一位阿姨告诉我们主讲医生：“金金”医生。“金金”医生先告诉我们，一生中长的两次牙。第一次长的是乳牙，第二次长的是恒牙。再告诉我们什么是蛀牙。蛀牙又叫虫蛀。蛀牙是因为吃完东西后东西的残渣在牙齿上，长时间后由小细菌在上面，小细菌把牙给腐蚀掉了后，就形成了蛀牙。然后“金金”医生又告诉我们，每个牙的名字。然后问我们：“中外牙是哪个颗？”我迅速地举起手，医生让我回答。我说：“就是大门牙。”我回答对了，医生送了我一个“长”着脚的牙齿。

过了一会儿，到了问答时间。一位阿姨问我们：“我们一生中长几次牙？牙的名字叫什么？”我又一次迅速地举起手。阿姨叫我。我回答说：“我们一生中长两次牙。一次叫乳牙，一次叫恒牙。我又回答对了，阿姨送了我一只粉红色的玩偶小兔子。

问答时间结束了。“金金”医生还告诉我们：牙齿纠正器和牙齿畸形。

活动结束了。我发现，我的小脑瓜子里又多了许多知识。

二年级作文 篇10

上个周末，我和我的家人一同前往美丽的西溪湿地游玩。

虽然那里的优美风景让我们入迷，但是我们也看到了令人震惊的一幕。

那天，我拉着家人的手走了那小巧的摇撸船。我小心翼翼地迈出一步，踏上了摇撸船，一开始还摇摇晃晃的，但坐稳后，船便慢慢地平静下来，摇船者划着桨，平静的水面顿时卷起波纹。可是船一开到开阔的水面，水质则非常糟糕，只见水面不再波光粼粼，而是浑浊的油污漂浮在水面，包装盒和塑料袋等其他垃圾随地可见，原本清澈的水变得浑浊不堪。这时的我想，水这么浑，一定是包装盒的油污流进了水中，所以才会这么脏吧！

在回去的路上，我自言自语地说：“如果所有人都爱护环境，保护河流，那每一处环境都会干净、美丽，每一条河流都会清澈见底！"

让我们一起做五水共治的宣传者和执行者，让我们一起爱护环境，共同守护我们的家园。